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                用心教书,用情育人————初中部2019年第一期班主任经验分享

                 发表时间:2019-03-05 作者:钟武伟来源:



                李老师回顾多年工作,感叹从不可能有完美的学生,但他们可以成长为有潜能的、美好的人。

                她以C1607班的常规转变为例:细致的亲手管理反而收效甚微,而学生的自主性和积极性成为她调整班级的抓手——班级活动由学生主导并改善,班级学生没有特权和区别对待。座位的轮流制度、扣除班分的“补救式”惩罚等。尤其是在和学生谈话时,李老师强调倾听和共情,让学生能够缓和情绪。

                接下来,李老师又以亲身经历向老师分享如何处理紧急事件。第一要镇定,处理当前紧急问题而非单纯剖析责任,处罚。第二,要真心关怀学生成长,以情动人。第三,要把握分寸,以学校规则与法律法规为基准,绝不轻易松口。

                在班级学风建设中,她强调抓住每个学习阶段的关键,提高工作有效性。月考前一定提供自习时间,以加分名单鼓励学生,提高学生自主学习能动性;面对生地会考压力,走读生在小群内打卡而寄宿生有专用组长,配合调动家长力量,落实背记过关。在关键时刻,召开家长会鼓劲,为家长和学生提供自学、补习的针对性指导。

                交流时间不长,但同事们奋笔疾书,想把李老师真诚的话语、优秀的经验、用心的投入都记录下来,作为自己进步的方向指导。

                会后,吴岚老师进行了简要总结,强调优秀老师的用心用情之重要,并向李老师赠送书籍。

                 


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