学生将使用交互式地图在整个部分中产生进一步研究的问题。这项调查的目的是让学生熟悉和舒适地对交互式地图的所有组成部分以及它的工作原理。学生应通过打开和关闭图层来探索地图，并识别不同层之间的关系。

交互式科罗拉多州水图

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学生们将使用纸或蜡纸来创建科罗拉多州的地形模型。利用他们的模型，他们将识别较小的流域，并确定他们的主要分水岭是否能像科罗拉多的大陆分水岭那样有效地创建两个主要流域。在建立模型并阅读更多相关资料后，学生将绘制一张地图，显示科罗拉多州八个主要流域的水流。

看到学生表7示例模型。

视频：河流域。(2013年12月2日)。什么是分水岭?(1:17)。

学生将估计大陆鸿沟在地图上使用现有河流和其他地标导航的地图。然后，它们将与真正的大陆鸿沟进行比较和对比。学生将有机会查看一系列插图，以帮助他们可视化分裂的位置，将其视为坐在山脉的山脊上，看看较小流域之间的分裂如何影响科罗拉多州的水流量。

三裂峰照片。

三分峰地形图。

学生们将了解到科罗拉多州独特的水权制度，它优先考虑谁何时能得到水。学生们将使用拼图阅读策略彼此分享信息，加深他们对为什么在干旱的西部管理水资源的规则与其他国家的其他系统不同的理解。

视频：丹佛的水。(2013年9月30日)。Dillon水库服务50周年。(4:06)。