学生将进行审计以收集有关室内用水的信息，并计算每天使用的水量。使用此数据，他们将确定他们可以采取的措施变得更高的水平。学生将研究保护和效率之间的差异，并了解行为的个人变化可能对水资源产生很大影响。

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学生们将通过观察“隐藏的水”来进一步调查他们的用水情况。潜水是用来生产和使用各种日常用品的水，从电脑到衣服到食物。学生将研究并提出改进用水效率和节约用水的建议。学生们还将考虑通过改变自己的用水行为可以节约多少水。

水足迹计算器

视频:行星前进课程。（2015年11月3日）。隐藏的水脚印．（1:30）。

视频:国家地理。（2015年12月10日）。我们的水占地面积：突破。（2:00）。

视频:气候变化。（2016年4月27日）。隐藏的水源。（4:00）。

学生将分析和使用代表丹佛区邻域的实际用水的数据来收集关于当前用水行为的线索，并制定提高水效率的建议。

学生将运用他们关于水的知识，他们的分析和来自各种丹佛水的例子公共意识活动制定自己的运动，以促进可持续性，保护和/或水效率。他们将使用丹佛水使命宣言作为创建独特节水消息的指南。

科罗拉多水故事